- · 《临床医学研究与实践》[06/30]
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医学教育与医学边缘学科论文_军医大学临床医学
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摘要：文章目录 1 对象与方法 1.1 研究对象 1.2 方法 1.3 观察指标 14统计学方法 2 结果 2.1 在校学员和毕业学员对岗位素质的认知度和满意度比较 2.2 在校学员对各岗位素质下辖素质的具体认知度
文章目录
1 对象与方法
1.1 研究对象
1.2 方法
1.3 观察指标
14统计学方法
2 结果
2.1 在校学员和毕业学员对岗位素质的认知度和满意度比较
2.2 在校学员对各岗位素质下辖素质的具体认知度比较
2.3 毕业学员对各岗位素质下辖素质的具体满意度比较
3 讨论
3.1 毕业学员对自己岗位素质的评价比较客观
3.2 认知度和满意度的分析从侧面肯定了军队院校的育人质量
3.3 重点关注重要但不满意的素质，给予更多的投入和倾斜
文章摘要:目的分析军医大学临床医学专业学员对岗位素质的认知度和满意度,为院校有针对性的加强教育,明确培养目标等提供依据。方法以前期建立的岗位素质评级体系为基础,采用Likert5级评分法,调查935名在校学员和391名毕业学员对二级指标（9个）和三级指标（39个）的认知度和满意度。结果在9项二级指标和39项三级指标中,在校学员的重要性评价均高于毕业学员。在校学员对二级、三级指标重要性评价比较差异有统计学意义（P<0.001）,毕业学员对二级、三级指标重要性看法比较差异有统计学意义（P<0.001）。根据SNK检验结果,筛选出最重要和最满意的岗位素质。结论毕业学员对自己岗位素质的评价比较客观;认知度和满意度的分析从侧面肯定了军队院校的育人质量;重点关注重要但不满意的素质,给予更多的投入和倾斜。
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文章来源：《临床医学研究与实践》 网址: http://www.lcyxyjysj.cn/qikandaodu/2021/1008/1181.html