- · 《临床医学研究与实践》[06/30]
- · 《临床医学研究与实践》[06/30]
- · 《临床医学研究与实践》[06/30]
- · 《临床医学研究与实践》[06/30]
- · 《临床医学研究与实践》[06/30]
来稿应自觉遵守国家有关著作权法律法规，不得侵犯他人版权或其他权利，如果出现问题作者文责自负，而且本刊将依法追究侵权行为给本刊造成的损失责任。本刊对录用稿有修改、删节权。经本刊通知进行修改的稿件或被采用的稿件，作者必须保证本刊的独立发表权。 一、投稿方式： 1、 请从 我刊官网 直接投稿 。 2、 请 从我编辑部编辑的推广链接进入我刊投审稿系统进行投稿。 二、稿件著作权： 1、 投稿人保证其向我刊所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、 投稿人保证向我刊所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、 投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、 投稿人向我刊所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。 5、 投稿人授予我刊享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、 第5条所述之网络是指通过我刊官网。 7、 投稿人委托我刊声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。
医学教育与医学边缘学科论文_西医院校“中医
作者:网站采编关键词:
摘要：文章目录 1 “中医文化与健康”教学基本情况 2 “中医文化与健康”课程教学设计 2.1 确定五大基本教学模块 2.2 采用多因制宜的教学新策略 2.3 组建多层次人员参与的研究小组 3 过程性
文章目录
1 “中医文化与健康”教学基本情况
2 “中医文化与健康”课程教学设计
2.1 确定五大基本教学模块
2.2 采用多因制宜的教学新策略
2.3 组建多层次人员参与的研究小组
3 过程性与终结性相统一的定量定性教学评价
3.1 过程性评价
3.1.1 日常管理
3.1.2 提问回答互动讨论
3.1.3 实践活动
3.1.4 读后感、观后感
3.1.5 案例分析
3.2 终结性评价
4 结 语
文章摘要:"中医文化与健康"是湖南师范大学五年制临床医学专业的专业选修课程。授课4年来,研究小组逐步完善该课程概述篇、名医名家篇、医事医术篇、名药名方篇及成语谚语民俗篇五大基本教学模块,并实施多因制宜的教学新策略。在教学评价方面,将过程性评价与终结性评价、定量评价与定性评价相互统一,贯穿整个教学过程,并进行及时的教学反馈。通过教学评价,不仅可以了解教学各方面的情况,而且对教育质量保障和教学改革发展具有重要意义。
文章关键词:中医文化与健康,课程设计,过程性评价,终结性评价,
项目基金:湖南省普通高校教学改革研究项目(湘教通[2018]436号),湖南师范大学教学改革研究重大项目(校行发教务字[2018]51号),
文章来源：《临床医学研究与实践》 网址: http://www.lcyxyjysj.cn/qikandaodu/2021/0826/1146.html